Тематический план
Курс "ВЫСШИЕ АРХЕТИПЫ ПСИХИКИ. ВИДЕОУРОКИ"
АННОТАЦИЯ
Курс предназначен для систематического знакомства учащихся с основными принципами человековедения и их проявлениями в человеческом поведении, характере и судьбе.
Высшие архетипы - это наиболее абстрактные философские принципы, такие, например, как Ян (мужское начало) и Инь (женское начало), Творение, Осуществление и Растворение, Глобальность и Локальность, Символичность и Содержательность и т. д. Эти принципы лежат в основе человеческой психики и проявляются в соответствующих им модальностям (качествам, особенностям) поведения человека - как внешнего, так и внутреннего.
Изучение предмета "Высшие архетипы психики" предполагает выработку учащимся большой внутренней эмоциональной, жизненной и мировоззренческой устойчивости, и одновременно - внешней подвижности, которые необходимы любому человеку, претендующему на звание "человековеда", к какой бы гуманитарной профессии он себя ни относил, будь то адвокат, юрист, врач, учитель, администратор, менеджер, поэт, писатель, журналист, телеведущий или домохозяин.
Цель этого курса - практическое освоение учащимся на психологическом и жизненном материале фундаментальных философских категорий, лежащих в основе современной психологии. Высшие архетипы проявляются как в главных контурах и ритмах судьбы человека, так и в стилистике его поведения и восприятия и внутреннего переживания мира. В одном аспекте эта стилистика является врожденной и не подлежит изменению, а в другом, наоборот, управляема человеком и является мощным средством внутренних и внешних изменений, производимых в фоновом режиме. Практических приложений у этого предмета много, в частности, на нем базируются все остальные предметы школы "Человек среди людей", а кроме того, он может дать язык для выработки человеком персонального мировоззрения, а также является основой для недраматической (то есть "терапевтической" в истинном смысле слова) психотерапии.
В заданиях по предмету имеются упражнения, которые следует выполнять ежедневно, добиваясь успокоения ума и формирования устойчивого взгляда на себя и внешний мир, в частности, упражнения, предполагающие систематическое самонаблюдение и ведение дневника.
В течение курса учащимся будет последовательно предложены 8 заданий для самостоятельного выполнения и интернет-встречи с преподавателем.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ВОПРОСЫ
Тема 1. Диадическая семья: архетипы Ян и Инь. Активное и адаптивное начала в человеке и их проявления в различных сферах его жизни.
Активность или адаптивность? Что такое настоящая женщина и истинный мужчина? Кому служит удача: тем, кто ее ждет или тем, кто ее добивается? Зачем подсознанию нужна вежливость?
Тема 2. Холистическая семья модальностей: локальная и глобальная. Принципы конкретизации и обобщения и их оформление в психике и жизни человека.. Динамика локального и глобального.
Что такое обобщение и когда оно бывает уместным, а когда - преждевременным? Как и когда следует бороться со стереотипами? Всегда ли нужно искать корень зла и точку наибольшей болезненности? Что такое системный подход и всегда ли он психологически необходим?
Тема 3. Диалектическая семья модальностей: творительная, осуществительная и растворительная модальности и их проявления в жизни и психике человека.
Искусство начинать, продолжать и завершать. К чему в этой жизни следует привязываться и как? Обязано ли обыденное быть скучным? Можно ли не бояться свежих новостей? Способен ли человек регулировать свое отношение к смерти?
Тема 4. Высшие архетипы и модальности. Комплексные модальности. Модальности в коммуникации. Реверсивные и синастрические модальности.
Как модальности могут комбинироваться друг с другом? Как незаметно поддержать или оборвать коммуникацию? На что мы раздражаемся и что любим в окружающих людях?
Тема 5. Триадическая семья модальностей: синтетическая, качественная, предметная. Иерархическая структура психики и личности.
Триада: имя, свойство, проявление. Какую роль в нашей жизни играют имена объектов? Что стоит за качествами характера? Откуда взялась идея структурного программирования? Желания как программы и их проявления. Чем определяется сила личности?
Тема 6. Логистические модальности: символическая и содержательная. Символ и его значение.
Что такое понимание? На каком языке следует искать смысл жизни? Можно ли перевести стихи? Объективное и индивидуальное в мышлении - в чем разница?
Тема 7. Семантические модальности: фоновая, когнитивная и стилистическая. Суть и контекст ситуации.
Чем живое общение отличается от информационного обмена? Зачем нужно создавать контекст? Что такое стиль и из каких моментов он складывается? Что стоит за нештатными ситуациями и как с ними справляться? Как разрешаются противоречия между истиной и ложью? Существует ли объективный взгляд на мир?
Тема 8. Тетрадические модальности: тонкая, плотная, восходящая, нисходящая. Понятие вертикального направления. Принципы влияния и управления.
Понятия смысла и значения символов. Чем смысл отличается от содержания? Может ли машина мыслить? Тонкий мир как управитель плотного: мозг и тело, сознание и действие, пилот и самолет, власть и народ. Чем отличаются журналисты от писателей, а писатели от критиков? Когда в моде поэзия? Как отличить мелкое недомогание от настоящей болезни? Каким должно быть правильное функционирование сложной системы?
ЛИТЕРАТУРА
Книги Авессалома Подводного:
Серия "Высшие архетипы"
"Высшие архетипы: психологические характеристики"
"Искусство общения"
"Человек Многоликий"
"Грамматика общения"
"Покрывало майи, или Сказки для невротиков"
"Тетрадическая астрология"
